Catégorie : qualité de la langue

Quand la base de la langue n’y est pas

Mathilde est une étudiante de troisième année en enseignement de l’anglais, langue seconde. Son second stage au secondaire s’était bien déroulé malgré quelques difficultés qui persistaient au niveau de sa prononciation et de l’accord de ses verbes en anglais. Elle se retrouve dans une classe d’anglais intensif en 6ième année du primaire et panique à l’idée qu’elle ne sera pas à la hauteur. Son enseignante...